姓 名：陈殿林
职 称：教授
职 务
所属系：中国近现代史纲要教研部
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个人基本情
陈殿林，男，1969年9月生，安徽全椒县人，博士，教授，博士研究生导师。先后于安徽师范大学、合肥工业大学、上海大学获得历史学学士学位、法学硕士学位和法学博士学位，中国社科院马克思主义研究院高级访问学者。入选教育部首批（2012）“全国优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划”（50人）和“安徽省2019年度思想政治工作领军人才队伍建设计划”，获评安徽省首届（2015）高校思想政治理论课教师“影响力人物”。2021年，建党百年之际，被合肥工业大学评为“优秀共产党员”。2023年，安徽省总工会教科文卫分会授予“优秀工会先进个人”。
学术兼职：国家社科基金项目通讯鉴定专家，教育部人文社科规划项目、安徽省哲学社会科学规划项目评审专家。合肥工业大学第九届学术委员，曾连续两届任马克思主义学院学术分委员会主任委员，《合肥工业大学学报》《南昌航空大学学报》编委。兼任安徽省高校思想政治理论课教学指导委员会委员、“纲要”分教指委副主任，中国历史唯物主义学会理事，安徽省中共党史学会副会长，安徽省马克思主义学会副秘书长、常务理事。
理论宣讲：中共安徽省委讲师团专家库成员、安徽省省直工委党校讲师团成员、中共安徽省委教育工委“千万师生同上一堂课”讲师团成员、合肥市蜀山区党校兼职教授（理论宣讲）、合肥工业大学理论宣讲团成员。
主要研究方向
中国共产党理论发展的历史基础与逻辑、文化理论与思想政治教育。
开设课程
中国近现代史纲要（本科生）、马克思主义发展史（硕士生）、中国近现代史基本问题研究（硕士生）、论文写作（硕士生）、马克思主义理论研究方法（博士生）。
近年的科研项目、专著与论文、专利、获奖
主要论文：
1、旗帜·道路·理论体系——兼论怎样对待马克思主义[J].马克思主义研究,2011(04).收入教育部2011年全国高校纪念中国共产党成立90周年理论研讨会文集《光辉的历程 辉煌的成就》，教育科学出版社2011年版；中国社会科学网、理论网等全文转载。
2、论五四新文化时期中国知识分子选择马克思主义的必然性[J].学校党建与思想教育,2019(15).
3“不忘初心、牢记使命”主题教育的实践逻辑[J].中国特色社会主义研究,2019(03).
4、教育生活化:执政党意识形态转化为社会意识形态的路径研究[J].当代世界与社会主义,2011(02).
5、改革开放以来党内集中教育演进的逻辑特征[J].中国特色社会主义研究,2018(05).
6、正确认识我国社会主要矛盾的新判断[J].学校党建与思想教育,2018(01).
7、习近平“四个有利于”改革标准的内在逻辑[J].安徽师范大学学报(人文社会科学版),2017,45(05).
8、论社会主义核心价值观三个基本层次的逻辑关系[J].学校党建与思想教育,2016(23).
9、深入开展“两学一做” 推动全面从严治党[J].红旗文稿,2016(09).
10、全面从严治党思想的哲学意蕴[J].学校党建与思想教育,2016(07).
11、“中国近现代史纲要”课的问题逻辑研究[J].思想理论教育,2015(03).
12、高校博物馆发挥育人功能的瓶颈与对策[J].中国高等教育,2014(23).
13、基于问题逻辑的“纲要”课程教学模式探要[J].思想理论教育导刊,2013(11).
14、论青年亚文化影响下的大学生思想政治教育话语建设[J].思想教育研究,2013(09).
15、论高校思想政治理论课教学法的创新问题[J].思想理论教育导刊,2013(08).
16、马克思主义中国化进程中的问题意识与理论自觉[J].中共中央党校学报,2012,16(02).理论网等全文转载；获得安徽省第六届社科年会论文三等奖，收入《转型安徽与跨越发展》，合肥工业大学出版社2011年12月版。
17、青年亚文化影响下的大学生思想政治教育策略[J].学校党建与思想教育,2011(29).
18、问题意识与马克思主义中国化进程中的理论自觉[J].理论导刊,2011(10).
19、从问题意识到问题逻辑——“中国近现代史纲要”教材体系向教学体系转化路径研究[J].思想理论教育导刊,2011(07).
20、后喻文化时代思想政治教育的主导性研究[J].前沿,2009(10).
21、论社会主义核心价值体系教育的生活化[J].教育与现代化,2009(02).
22、论社会主义核心价值体系的生活实践性本质[J].理论与改革,2009(02).
23、山寨文化:抵抗与揶揄[J].学术探索,2009(01).人大复印资料《文化研究》2009.7全文转载；
24、理论自觉的哲学意蕴[J].河南大学学报(社会科学版),2009,49(01).
25、中国特色社会主义理论体系的几种理论形态关系[J].求实,2008(10).
26、论中国共产党“求同存异”的思维方法及其意义[J].毛泽东思想研究,2005(01).
27、论社会主义核心价值体系的自洽性[J].长江论坛，2007（3）.人大复印资料《社会主义论丛》2007.9全文转载.《和谐兴皖：共识·共建·共享》（安徽省第二届社科年会论文集，安徽人民出版社，2007年12月版），获得安徽省第二届社科年会二等奖。
28、高校思政课实践教学中的微视频选题研究[J].大庆师范学院学报,2018,38(02).人大复印资料《高校思想政治理论课教学》2018.4全文转载.
29、传播与批判：建党前后虚无主义的双重变奏及现实镜鉴[J].思想教育研究，2020（10）.
30、中华文明现代转型的历史起点析论[J]. 思想理论教育, 2024, (12).
31、“饭圈”人的主体性症候探源及其纾解[J]. 思想教育研究, 2024, (11).
32、“中国式现代化道路”相关概念辨析[J]. 思想理论教育, 2023, (11): 42-49.
33、中国共产党早期报刊发刊词彰显历史主动精神探赜[J]. 江淮论坛, 2023, (03).
34、 深刻理解习近平新时代中国特色社会主义思想的时代课题[J]. 思想理论教育, 2022, (07).
另外在《安徽日报》理论版发表多篇文章。
学术著作：
1、专著《青年亚文化对大学生思想政治教育的影响机制研究》，光明日报出版社2010年12月版，入选2010年教育部“高校社科文库”出版资助项目。
《管理科学理论在思想教育中的应用》（副主编）（合肥工业大学出版社，2005年4月版）。
编写《安徽工人运动史》（上下卷），中国工人出版社，2025年5月版。
科研项目：
1.2025年度国家社科基金重点项目“新民主主义革命时期中国共产党破解“古今中西之争”的历史贡献研究”（25AKS009），2025-04-2029-06，在研；
安徽省2024年度哲学社会科学规划重点项目“中国共产党关于大党独有难题的认识进路与破解思路”（AHSKD2024D011），2025.2-2027.6，在研；
教育部2023年高校思政课教师研究专项重大课题攻关项目“思政课话语体系与新时代青少年话语模式融合研究”子课题四“思政课话语体系在把握青少年话语方式的基础上增强思想性、理论性和亲和力、针对性”（23JDSZKZ04），2023.12—2027.12，在研；
教育部2010年人文社会科学研究规划项目“青年亚文化影响下的大学生思想政治教育研究”（10YJA710004），2010.9-2013.6，已免于鉴定结项；
教育部2010年“纪念中国共产党建党九十周年”专项任务项目：“执政党的意识形态转化为社会意识形态的路径研究——以社会主义核心价值体系教育为例”（10JDJNJD085），2010.5-2011.5，已免于鉴定结项；
教育部首批“全国高校优秀中青年思想政治理论课教师择优资助计划”专项项目“基于问题逻辑的纲要课程教学模式研究”（12JDSZK019），2012.4-2015.4，已免于鉴定结项；
教育部人文社会科学专项任务项目（高校思想政治理论课）重点难点问题解答（14JDSZK043），2014.1-2014.10，已结项；
安徽省2020年度哲学社会科学规划重点项目“百年来中国共产党领导理论的历史逻辑研究”（JS2020AHZS0166），2020.12-2023.9，已免于鉴定结项；
民政部2011年社会组织理论研究部级课题“新农村建设中社会组织培育及创新机制研究”（2008MZACR001-1143），2011.4-2011.11，已结项，鉴定结果为优秀；
安徽省2014年度哲学社会科学规划项目“广播电视议程设置理论的运用与公民道德环境建设研究”（AHSKY2014D075），2014.10-2018.3，已结项，鉴定结果为良好；
安徽省2016年度哲学社会科学创新工程项目“习近平全面从严治党思想研究”（JS2016AHST0099），2017.1-2018.12，已免于鉴定结项；
合肥工业大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院重点招标课题“百年来马克思主义在中国发展进程中的问题意识”（JS2018HGXJ0149），2018.6-2020.6，结项；
安徽新华发行集团委托项目“国有企业党校建设的实践模式”（W2019JSFW0539），2019.11-2020.6，结项；
合肥市2020年社会科学规划项目“合肥市培育城市流行文化提升城市气质研究”(HFSKYY202011)，2020.2-2020.9，结项，良好；
安徽省高校思想政治工作领军人才建设项目（项目编号：sztsjh2019-8-1），结项，良好；
中国思想政治研究会2021年度委托项目“四史融入高校思政课的理论与实践”，2021.03—2021.11，结项，良好；
安徽省总工会2023年度委托项目：中国工运通史（安徽卷）编纂（W2023JSFW0238），2023-04—2023-12，结项。
教研项目：
主持安徽省2025年教学质量工程重大项目“高校思政课与党的创新理论武装同步推进研究”，在研；
主持安徽省2013年教研项目“中国近现代史纲要”主要问题的逻辑论证研究（2013szxm007），结项；
主持安徽省2015年质量工程项目“中国近现代史纲要”教学团队项目，结项；
主持安徽省2016年高等教育振兴计划思想政治教育综合改革计划“弘扬社会主义核心价值观”名师工作室项目“陈殿林教授名师工作室”（Szzgjh1-1-2016-1），良好结项；
主持安徽省2018年质量工程项目“中国近现代史纲要”精品课程视频公开课，结项；
主持合肥工业大学研究生院质量工程项目“文科研究生文献研究能力培养”，结项。
获奖情况：
教研类：
1.2023.8，第三届全国高校教学创新大赛三等奖，教育部，国家级（排名1）；
2.2015.11，基于问题逻辑的思想政治理论课教学模式理论与实践，安徽省教学成果奖一等奖，排名1，证书号：2015cgj011-1；
3.2014.9，社会主义核心价值体系引领高校思想政治理论课创新的理论与实践，国家教学成果奖二等奖，排名6，证书号：20146544；
4.2023.8，第三届全国高校教学创新大赛安徽赛区一等奖，安徽省教育厅（排名1）；
5.2012.11，推进思想政治理论课“两个转化”的探索与创新教学成果，安徽省教学成果奖二等奖，合肥工业大学教学成果奖一等奖，排名第2，证书号：2012cgj039-2；
6.2013.12，课改后的“中国近现代史纲要”教学内容、方法研究与实践，安徽省教学成果奖三等奖，排名1，证书号：2013cgj0007-1；
7.2013.9，“基于社会主义核心价值体系构建的高校思想政治理论课创新研究与实践”，安徽省教学成果奖特等奖，排名5，证书号：2013cgj012-5；
8.2018.4，高校思想政治理论课“交互式”实践教学模式的构建与应用推广，安徽省教学成果奖一等奖，排名7，证书号：2017jxcgj339-7；
9.2010.11，以人为本的大学生思想政治教育工作研究与实践”教学成果，安徽省教学成果奖一等奖，合肥工业大教学成果奖一等奖，排名第5，证书号：20100139-5；
10.多媒体课件《毛泽东思想概论》获得2006年合肥工业大学多媒体课件大赛一等奖、安徽省多媒体课件比赛二等奖、教育部多媒体课件大赛优秀奖。（独立）
11.多媒体课件《中国近现代史纲要》荣获2010年合肥工业大学多媒体课件大赛一等奖、安徽省多媒体课件比赛三等奖。（排名第一）
科研类：
1.2022.12。安徽省社会科学奖（2019-2020）省部级三等奖，安徽省人民政府；
2.2011.11，民政部中国社会管理部级课题报告优秀奖，国家民政部；
3.2012.5，教育部2010—2012年“高校德育创新发展研究成果”三等奖，教育部社科发展中心；
4.2014.10，纪念思想政治教育学科设立三十周年著作优秀奖，全国高校思想政治教育研究会；
5.2012.4，2009-2010年度安徽省社会科学界联合会优秀成果奖，安徽省社科联；
6.2011.12，安徽省第七届社科年会论文三等奖，安徽省社科联；
7.2007.12，安徽省第二届社科年会论文二等奖，安徽省社科联；
8.2022.12，安徽省第十七届社科年会论文一等奖，安徽省社科联；
9.2018.5，庆祝改革开放40周年征文二等奖，中共安徽省教育工委。
指导学生类：
1.2018.11，第二届“我心中的思政课”全国高校大学生微电影展示优秀奖，教育部思想政治理论课教学指导委员会；
2.2016.12，全省大学生社会实践活动“三下乡”优秀调研报告二等奖，中共安徽省委宣传部、安徽省文明办、安徽省教育厅、共青团安徽省委、安徽省学联；
3.2005.12，指导合肥工业大学大学生辩论队获得第十一届“日立杯”中国名校大学生辩论赛第三名。
4.指导学生多次获得安徽省马克思主义理论学习成果大赛论文类、调研报告类、微视频类一等奖。
艺术兼职：
安徽省书法家协会教育工作委员会委员、安徽省高等学校书法家协会副主席、合肥市书法家协会教育工作委员会副主任、合肥工业大学书画协会会长。组织安徽省高校书法协会首届书法展、2014年以来历年的合肥工业大学书画展。
